台灣光復已經76年，在這段時間裡，我們看著台灣百姓從歡欣鼓舞投入祖國懷抱，一步步走到否定自己是中國人，不遺餘力去中國化，媚美戀日、反中仇中，離中國越來越遠，相信所有中國人對此一發展都無比痛心。

究竟是些什麼力量，讓台灣異化到這個地步？

只有終戰日，沒有光復節

首先是回歸後暗流洶湧。台灣重回祖國版圖時，島內日本殘餘影響力仍存，民間親日力量尚在，台灣人對國軍軍容失望，228事件爆發，國共內戰國府失利，政府遷台帶來200萬大陸軍民，台灣社會相當躁動。這些情況說明治理台灣是一件不容易的事，重塑台灣人的中國認同是多麼迫切。

兩蔣治理下的台灣大體穩定，但在退出聯合國，及老蔣總統亡故後，島內黨外活動日趨猖獗，美國對其有一定的支持，中壢事件、美麗島事件相繼發生。黨外藉本土化、民主化，掩蓋其台獨運動本質，積極擴充。在野勢力在1986年9月28日組成民進黨，政府採取寬大政策並未鎮壓。當時蔣經國已意識到台灣內部與大陸情勢都起了重大變化，1987年宣布解除戒嚴，並開放探親政策。可惜1988年1月13日蔣經國突然病逝，許多重大政策未及實施。

其次是台獨勢力崛起。蔣經國識人不明，選李登輝為副手。李氏是日本人，不只有台獨思想，還想推動台灣重回日本。繼任後因勢利導，藉野百合學運的影響力，宣布廢除動戡臨時條款，任內六次修憲，把中華民國憲法修得非驢非馬。當年李登輝被稱為是一個半黨的主席，與民進黨狼狽為奸、明修棧道、暗渡陳倉，扶植台獨勢力，終至政黨輪替。民進黨兩度執政，專斷獨裁，鈎結外國勢力，公然推行台獨。

其三是去中國化運動。台獨勢力要建構台灣認同，必先去中國史。杜正勝在90年代提出同心圓史觀，認為應先讀台灣史，再讀中國史，最後讀世界史。李登輝1997年推出《認識台灣》教材，其中《歷史篇》即在重塑台灣史，改變兩蔣時代教育的中國史觀。陳水扁2004年啟用杜正勝為教育部長，大力執行新編同心圓史觀課程，馬英九時代亦未能撥亂反正。

目前教育體系直接以台灣史為主，中國史被打散納入東亞史；歷史課程不再採用編年方式，改採以事件單元方式授課，學生對歷史縱軸發展完全沒有概念，以致今天的年輕人只知台灣，不識民國，更遑論甲午戰敗割台，抗戰勝利光復台灣等。台獨政府已經建立日本價值的「終戰日」，取代中國史觀的光復節。

台灣需要二次光復

中國犧牲數千萬軍民生命，打敗日寇，光復台灣，成果卻被台獨勢力劫奪，是可忍孰不可忍？台獨勢力數典忘祖，分裂國土，又與美日等外國鈎結，甘為馬前卒，為彼等遏制中國效力，若不推翻，則無異授人以柄，提供美日不斷炮製台海危機的機會，延緩中國復興的進程。

台灣二次光復唯有寄望兩岸統一，只有國家統一，台灣才能真光復。統一的路徑有三。

第一條路徑是寄望國民黨透過選舉奪回政權，重返一中原則，與大陸協商共同推動國家統一。這是成本最小的路徑，但卻並不容易成功。一來國民黨似乎沒有振衰起敝的領導人物，內部也不團結。二來國民黨為了選票，對統一似乎避之唯恐不急。三來民進黨一向為達目的不擇手段，2004年陳水扁因槍擊案險勝，2020年蔡英文狂勝韓國瑜265萬票，令人不能不懷疑其作票。這顯示民進黨善於選舉操作，繼續執政機會很大。

第二條路徑是運作美日有所克制，不要過度插足台灣事務，給予台獨政府不實的期待。美國如能回到馬英九時代，致力維持兩岸平衡的立場，不僅台海危機可以解除，中美對抗僵局也可以緩解。但是這一可能在川普上台後破滅，拜登目前與未來的政策走向可能延續川普路線。

第三條路徑是非和平方式解決台灣問題。這是我們最不想看到的情況，但是很難排除。一來蔡英文台獨立場已毫不掩飾，兩岸斷絕溝通，台美鈎搭愈緊。二來中美博奕日趨尖銳，美國打台灣牌日益出格。這導致中美雙方在台海周遭的軍事活動，不論密度與強度都不斷升高，不能排除擦槍走火可能性。雖然大陸官方對和平統一政策尚未改口，但變數日增，國際媒體咸認台灣是全球最危險地區。

美國對大陸攻台有各種猜測，但都從大陸軍事實力出發，有說6年後，有說2030到2035年間，都很可笑。照這個標準，1950年大陸就不會參加韓戰。大陸是否攻台，何時攻台，主要看美國與台灣擠壓大陸到何種程度而定。大陸前有反分裂法，現有三條紅線，美台如不把它當回事，繼續這樣玩下去，很可能引爆戰火，時間點有可能落在2022到2024年間。

不管用哪種方式解決台灣問題，擒賊擒王，大陸都已把美國因素考慮在內了，大陸現在所有的軍備發展、部署，多半針對美國。美國軍方與智庫的兵棋推演顯示，中美若在台海發生衝突，美國完全沒有勝算。從美國過去許多虎頭蛇尾的表現來看，不管美國今天對台灣做了多少保證，美國介入台海軍事衝突的可能性極低。美國內部反中氣氛高昂是虛，軍方千方百計避戰是實，不然無法解釋美國參謀總長米利為何在去年底今年初，兩次致電中國參謀總長李作成的舉動。

台灣光復76周年，祝願中國統一大業早日完成，實現台灣二次光復，讓中華民族再度騰飛。

(作者係本刊主筆、台大政治學系名譽教授)