一代大儒愛新覺羅毓鋆老師宏揚夏學，講學60載，弟子數萬人，教導以古人智慧啓發我們的智慧，以能用於事而應世變。抗戰勝利，台灣光復，毓鋆老師來台東，致力於原住民教育的深化，清代知州胡傳治理台東歷史記憶的重建，台東第一次縣長選舉的民主政治實踐。國立台東大學作為台東最高學府，有感於毓鋆老師關愛台東，宏揚夏學，共勉綠色國際大學尊重人類文明與傳承的永續發展精神，設置夏學特藏室，與時俱進。2022年12月5日，由台東大學曾耀銘校長與「愛新覺羅毓鋆文化基金會」吳榮彬董事長主持揭牌啟用儀式。

天潢貴胄身處亂世

愛新覺羅毓鋆老師(下稱毓老師)是前清禮親王後裔，生於光緒32年9月10日(1906年10月27日)，

宗譜名金成，宣統御賜名毓鋆。身處亂世，歷經清帝退位，民國肇建，復辟、逼宮與盜陵之辱，「滿洲國」興亡，國民政府遷台等，飽受倉皇播遷之苦。

毓老師三十而立之年，任職國務院，掌軍政警務。代表「滿洲國」參與國際事務，1940年赴德簽署《物質援助協定》，見過希特勒、墨索里尼，體驗過國際政治等大場面。在新京陸軍軍官學校培訓軍官，其中有韓國朴正熙總統、丁一權總理等。抗戰後期，日軍敗象已露，乃進行軍隊自立化，國共內戰期間，即此訓練和裝備精良部隊的動向，成為決定勝負的主力。老師擅長軍事，曾率騎兵參加呼倫貝爾諾門罕之役，智取蘇俄軍，然腿受凍傷，影響終身。此役造成日軍戰敗，放棄北進，改向南進，但維持了滿蒙邊境和平。

毓老師13歲，承太師母慈命，矢志畢生以安民慰蒼為念，因號安仁居士，為「救亡圖強(或存)，反帝除奸」而奮鬥。成大事，須有睿智。當老師為護族人祖業，不得已身處日寇操控之「滿洲國」，即以「人家把你當傀儡，你就把他當靠山」的智慧，暗中抗日，絕不作漢奸。在一次破壞日本軍事行動時，為日本軍警追捕，緊急逃入劉柱林先生家躲避，劉先生急忙脫下身上長袍及身分證，助老師脫逃。後來，老師在台灣以劉柱林註冊戶籍，以示不忘救命之恩。「滿洲國」時期，老師雖備嚐艱苦，卻完成不少保存中華生民血脈之事。抗戰勝利後審判漢奸，老師雖曾任「滿洲國」要職，卻能以暗中抗日獲判無罪。

投身教育來到台東

毓老師曾叱吒風雲如飛龍，但拿得起放得下。抗戰勝利「滿洲國」結束，老師即退出政壇，誓言終身不再涉入政治，謹守「能隱」的「龍德」，師法孔子，在致力政治不成後，「長白又一村」，另闢一新天地，隱身於教育事業，講學著述，以復興華夏學術文化。

1947年，毓老師繼張學良之後來台，但未遭軟禁，因此能自由選擇前來偏鄉台東，作為「長白又一村」的起點。台灣為日本帝國主義者竊據50年，台東原住民占多數，受皇民化運動之害最深，原住民多操日語，不通漢語。毓老師是滿族人，深知非漢人的少數民族，在加入以漢人為主的中華世界之困難。老師又在「滿洲國」與日本帝國主義者周旋，深深理解受過日本殖民者統治，面對光復轉型的困難與心理的矛盾。老師留學日本，在貴族院修習，深通日語，便於溝通，最有利於推動工作。

去殖民化以教育為重，老師到台東便興辦山地農校，擔任教導主任，將學校從縣立升格為省立台東農業職業學校，向全島原住民子弟開放，教出黃鏡鋒、蔣聖愛、蔡清祥、楊傳廣、毛重義等著名校友。

老師並致力幫助台東人恢復被日本人抹去的歷史記憶，找回清代台東的歷史。於是，走訪台東各地搜集歷史資料，主編《台東文獻》。尋回清代最後一任知州胡適父親胡傳（字鐵花）的歷史記憶，老師點校胡傳撰著記載台東風俗民情的《台東採訪修志冊》，宣揚胡傳治理台東的治績：編戶口、加強墾務、獎勵農桑；開發成廣澳港作為「番」政經中心；設學校以教育原住民；以文官兼武職整頓營務，清除鴉片毒害。為紀念胡傳，將台東火車站前道路命名為鐵花路，將日人遺留的忠魂碑，改建為《清臺東直隸州州官胡鐵花紀念碑》。為學生能切身經驗熟悉民主政治，老師還領著農校學生協助辦理台東第一次民選縣長選務。

夏學特藏室籌設緣起

台東大學曾耀銘校長暨學校同仁，有感於毓老師關愛台東，宏揚夏學，共勉綠色國際大學尊重人類文明與傳承的永續發展精神，慨允與「愛新覺羅毓鋆文化基金會」，於2022年3月21-25日合辦《龍德而隱：愛新覺羅毓鋆老師紀念展》，引起大學師生及台東地方政府與民間人士的關注，並進一步促成在台東大學這座入選世界十大綠色圖書館建築的圖書資訊館，籌設夏學特藏室的機緣。同年4月21日，曾校長主持毓鋆夏學特藏室籌設會議，會中通過特藏室籌設計畫書，並決議由館長召集圖書資訊館相關人員，組成特藏室規劃執行小組，同時邀請「愛新覺羅毓鋆文化基金會」徐泓、劉義勝、白培霖及台東大學華語文學系董恕明主任、許秀霞教授擔任諮詢委員，共同研擬特藏室之規劃與執行事宜。

籌設計畫書揭示，台東大學為發展綠色國際大學特色，深耕智慧、健康、永續、美學內涵，承啟夏學對永續發展教育的影響力，設立毓鋆夏學特藏室。其籌設目的在以毓老師生平介紹、對台東的奉獻與在地連結為基礎，介紹夏學，以古人智慧承啟全球永續發展智慧，與時俱進，呈現特色典藏，以提供國內外教育推廣與教學研究使用，並為未來推展華夏學虛實整合典藏、講座、論壇等長期目標立下基礎。亦即透過毓老師的夏學特藏和特展，來傳承先賢講信修睦、利他共好的大同智慧，希望在實踐綠色國際大學及全球永續發展目標能夠有所啟發，並且提供教學研究和教育推廣上的支持與動力來源。

籌設計畫於2022年5月19日校務基金管理委員會提案通過，由張珓榕設計師帶領的木直森室內裝修設計團隊得標。該團隊經過與規劃執行小組多次討論後，於9月提出細部設計書，11月20日辦理驗收，並於12月5日舉行特藏室開幕式。

毓鋆夏學特藏室導覽

毓鋆夏學特藏室設置在台東大學圖書資訊館圖書棟三樓沙發區，平面配置長15.75公尺、寬6.5公尺。12月5日開幕後，正式對校內及校外讀者提供服務，並開放訪客參觀。其主入口鄰接N次方空間，次入口則位於蛋泊區後方。來者在N次方空間聆賞毓鋆夏學特藏室介紹影片後，從主入口進入，右側即可觀看以掛軸及展示櫃呈現的毓老師生平介紹。左側則有直立式匾額展示毓鋆夏學特藏室的主入口意象，並透過導覽板，向來者介紹夏學內容。接著走進影音導讀區，可以透過生動的多媒體互動方式，進一步深入認識夏學的精華。最後走進網美牆，毓老師講述的「不誠，啥事也做不成」、「讀書是為明理，改變氣質就是讀書」、「天下事真要做，就四件事，要忍、要讓、要謙、要恭」等金石之言，再次讓來者感受到，先賢講信修睦、利他共好的大同智慧已然在此得以延續。

此外，台東大學自行研發的虛擬書架系統，透過抽象化和虛擬化技術，讓讀者在共享實體書庫典藏的同時，還可以在線上使用不受時空限制的虛擬特藏室，並且擁有個人專屬的個別化虛擬書架和虛擬書房等服務。讀者和訪客來到實地參觀特藏室，可以利用虛擬書架系統，在線上瀏覽毓老師的虛擬特藏室，包括書目和手稿影音等電子資料；進一步還可藉由分享彼此的虛擬書架，充分發揮虛實整合的學習綜效。

總之，台東大學毓鋆夏學特藏室結合了現代圖書資訊科技，發展虛實整合特色典藏，並將其應用在綠色國際大學跨域人才培育，真正做到毓老師對我們的期許：以夏學奧質，古人智慧，承發今人的智慧，尋拯世之真文，與時俱進，啟動生生不息的永續發展。

作者按：本文部分內容摘自《清舞婆娑月 踏浪長風歌 國立台東大學75周年校慶專輯》。

(前者為暨南大學榮譽教授，後者為台東大學圖書資訊館館長)